成考和函授的哪个更好

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本文目录一览：

• 1、成考和函授的哪个更好
• 2、成考和函授的哪个更好
• 3、成人本科和函授本科哪个含金量高

成考和函授的哪个更好

成考和函授的哪个更好：

一、学习形式不同

1、函授：函授多是以自学为主，每学期会有组织集中面授课程。

2、业余：业余是需要根据院校安排在傍晚或周末到校或教学点参加学习。

二、面授时间不同

1、函授：函授主要以有计划、有组织、有指导的自学为主，并组织系统的集中面授，面授时间通常为寒暑假。

2、业余：业余与函授教学要求与目标相似，业余授课方式通常在院校驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课。

参加函授的学生只要空出时间集中授课即可，选择函授方式比较适合业余时间较少的学生。业余学习比较适合上班族，一般上课时间在双休日，授课方式为面授，参加学习的学生可以感受集体上课的氛围。而且不会耽误上班时间，适合业余时间比较多的学生，同时也是比较多选择的学习方式。

相关信息：

函授教育起源于19世纪60年代英国的大学推广运动，20世纪80年代后各资本主义国家始设函授学校。在中国，商务印书馆曾于1914年创设函授学社。中华人民共和国建立后，函授教育有了很大发展。

中华人民共和国的函授教育，是从中等师范函授办起的。1951年，东北实验学校设立函授部，北京成立了函授师范学校。高等学校举办函授教育是从中国人民大学（1952年下半年）和 东北师范大学（1953年5月）开始的。

成考和函授的哪个更好

成考和函授一样好。

成人高考是函授吗？答案是成考并不是函授。成考和函授并没有好坏之分，函授是成人高考一种学习形式，学历文凭都是国家承认，在学信网可查的，具有同等效力。

成人高考分为函授、业余、脱产三种形式，三者自然有很大区别，考生在选择时应根据各自的优势特点及自身实际情况等方面进行考量，选择最适合自己的学习方式。

函授和成人高考有区别吗

成人高考与函授没有区别，两者是包含的关系，函授是成人高考的学习形式，属于成人高考，毕业后文凭学信网可查，是国家承认学历。函授是学历认定一种学习形式。

函授学习就是学校将教材发给学生，学生通过自己阅读、电视讲座、电脑等方式进行学习，学生和老师的交流是通过通信、电子邮件等方式进行的，作业也是通过信件或电子邮件等方式上交的。学习的最后阶段会有几天的面授学习和考试，通过考试就可以取得相应的证书。

成考和函授的哪个更好

首先我们需要弄清楚一个概念。函授是成人高考的学习形式之一，它并不是一个单独的学历提升方式，不存在成人高考和函授哪个好一说，所以函授和成考的含金量是一样的，成人高考分为函授、业余、脱产三种形式，三者自然有很大区别，但三者都属于成人高等教育学历，国家承认，电子注册，网络可查。

成人本科和函授本科有什么区别

1、成人高考函授

函授主要是按照各个专业的教学计划利用寒假、暑假或国定假日派教师到各地的函授站组织面授和考试。

函授包括两种学历，分别为函授专科学历和函授本科学历，作为成人高等教育学历，只要符合招考院校的条件就可以继续考研以提升学历。

2、成人高考业余

业余主要是针对参加工作的考生，因此一般利用晚上或者周末的时间，利用业余时间进行学习，形式上更加灵活，但是难度相比较而言也更大。

跟全日制脱产学习相应，业余更加适合于上班族。业余考生在毕业以后具备所报大学的成人高考学历文凭，符合相关条件的也可以申请学士学位。

成人本科和函授本科哪个含金量高

成人本科和函授本科含金量一样高。 鹏飞教育网

成人高考是成人高校选拔符合条件的毕业生进入高等学历教育的入学考试。属于国家教育系列，已列入国家招生计划。成人高考和普通高考一样，是选拔人才的全国性考试。只是由于其自身的学习特点，在学习形式和其他环节上存在一定的差异。

函授是成人高等教育的一种学习形式。成人高等教育的其他学习形式有兼职学习（夜校）和全日制学习（全日制）。函授也是一种教学方式。它属于高等教育层次的一种学习层次，主要是根据各专业的教学计划，利用寒、暑假或国定假日将教师送到各个函授站组织面对面教学和考试。

成教函授的用处

考研究生：有了函授教育本科学历，才可以直接报考全国统招研究生了，另报考在职硕士学位还要有学士学位，而专科生只能在专科毕业满两年以同等学历报考研究生，尽管国家规定允许专科毕业两年以同等学历报考研究生。

职业考试：现在的职业考试例如执业医师、执业药师、建造师、教师资格证、会计职称、经济师、会计师等都要求必须达到专科或本科学历，学历越高，年限要求越短。可以用它参加公务员考试、考研、评职称、考资格证等等。成人高考业余、全日制学习拿证书和函授证书是一样的。

管理指导

高等学校举办的函授教育，参照全日制高等学校相应专业的教学计划和教学大纲进行教学，并通过严格的考试制度，保证毕业生达到相当于全日制高等学校同类专业的水平；要抓好教材建设，逐步编写出具有函授教育特点的教材。此外，要根据教学工作的需要，依靠有关单位建立函授站，或采取巡回辅导等办法，加强对函授生的组织管理和学习指导。

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